Poème
Page d'écriture
par Jacques PRÉVERT
Deux et deux quatre Quatre et quatre huit Huit et huit font seize... Répétez! dit le maître Deux et deux quatre Quatre et quatre huit Huit et huit font seize... Mais voilà l'oiseau-lyre Qui passe dans le ciel L'enfant le voit L'enfant l'entend L'enfant l'appelle : Sauve-moi Joue avec moi Oiseau! Alors l'oiseau descend Et joue avec l'enfant Deux et deux quatre... Répétez! dit le maître Et l'enfant joue L'oiseau joue avec lui... Quatre et quatre huit Huit et huit font seize Et seize et seize qu'est-ce qu'ils font ? Ils ne font rien seize et seize Et surtout pas trente-deux De toute façon Et ils s'en vont. Et l'enfant a caché l'oiseau Dans son pupitre Et tous les enfants Entendent sa chanson Et tous les enfants Entendent la musique Et huit et huit à leur tour s'en vont Et quatre et quatre et deux et deux A leur tour fichent le camp Et un et un ne font ni une ni deux Un à un s'en vont également. Et l'oiseau-lyre joue Et l'enfant chante Et le professeur crie : Quand vous aurez fini de faire le pitre! Mais tous les autres enfants Écoutent la musique Et les murs de la classe S'écroulent tranquillement. Et les vitres redeviennent sable L'encre redevient eau Les pupitres redeviennent arbres La craie redevient falaise Le porte-plume redevient oiseau.
“Page d'écriture”, tiré du recueil “Paroles” paru aux éditions Gallimard © Fatras/ Succession Jacques Prévert, pour les droits audiovisuels et numériques
Commentaires (41)
Nous avons cette poésie alors que nous somme quand Cm1 non mais elles sont folles les maitresse non mais allo quoi elle nous donne une poésie elle fait 2 métres non mais allo vous me recevez?
Bah vous apprendre l'orthographe et la grammaire à plein temps ne serait pas non plus rigolot ;) (« Nous avons cette poésie alors que nous NE sommeS QU'EN CM1 non mais elles sont folles les maitresseS non mais alORS [?] quoi elle nous donne une poésie elle fait 2 mÈtres non mais allo vous me recevez? ») PS: 2 mètres de haut, mais seulement 20 cm de large ;) PS 2 : finalement, c'est vrai qu'il est un peu longuet ce poème : je vais essayer de le readerdigester (mais les jeunes d'aujourd'hui comprennent-ils le mot readerdigester ?)
Deux et deux quatre et quatre et quatre font huit et huit et huit seize… Répétez ! dit le maître... Mais l’oiseau-lyre dans le ciel passe et l’enfant le voit (Sauve-moi l'oiseau !) L’enfant l’appelle... L’oiseau descend vers l'enfant qui tend sa joue et l'oiseau joue avec l’enfant. Mais seize et seize ? Que font seize et seize maintenant ? Rien et surtout pas trente-deux ! Et l'oiseau et l'enfant s’en vont... Et les murs de la classe s’écroulent Les vitres redeviennent sable l’encre eau les pupitres arbres la craie falaise et les porte-plumes oiseaux.
Page of writing (la version anglaise de Sarah Lawson) --------------------------------------------------------------- Two and two four four and four eight eight and eight equals sixteen... Repeat! says the teacher Two and two four four and four eight eight and eight equals sixteen... But there goes the lyre bird flying in the sky the child sees it the child hears it the child calls out to it: Save me play with me bird! So the bird comes down and plays with the child Two plus two four... eight plus eight equals sixteen and sixteen plus sixteen what does that equal? Sixteen plus sixteen doesn't equal anything and especially not thirty-two in any case and they go away. And the child hid the bird in his desk and all the children hear its song and all the children hear the music and eight and eight go away in their turn and four and four and two and two in their turn clear off and one plus one equals neither one nor two one by one they go away too. And the lyre bird plays and the child sings and the teacher shouts: Would you stop that fooling around! But all the other children listen to the music and the walls of the classroom quietly fall away And the window panes turn back into sand the ink turns back into water the desks turn back into trees the chalk turns back into cliffs the quill holder turns back into a bird.
Ladianna, tu es en CM1 et tu te plains de tes maîtresses qui te donnent une poésie "de deux mètres". Mais c'est pour vous cultiver et la poésie est une façon de s'exprimer! Ta maîtresse ne te la donne pas pour t'embêter... Et au lieu de te plaindre, ouvres un Beschrelle et révise ton orthographe et la conjugaison de tes verbes! Mais sais-tu au moins ce qu'est un Beschrelle?
Notre prof d'art plastique nous à fait lire ce poème et nous à demander de dessiner l'encre qui se transforme en eau et tout ça et le sujet de la séquence était l'objet et sa mémoire et il faut Rapporter un objet dont on sais sa constitution mais qui n'est pas dans le poème mais je ne sais pas lequel choisir?
je suis d'accord avec Cherry68 car je suis au collège et je peux te dire qu'en 3ème tu aura des pages entières a apprendre par coeur
C'est bon j'ai trouver pour l'objet
Rrrr!.....
[...] las în compania unui poem de suflet, Jacques Prévert , Page d’écriture… Am ales traducerea lui Gellu Naum, pe care am preluat-o de pe Saitul George [...]
moi ma maitresse de cm2 nous a donné cette poésie et je truove quelle est plutôt longue mais sa peut aller et vue qu'on est une classe mixte ( cm1 cm2 ) elle a raccourci la poésie pour les cm1 et ils ont eu beaucoup de chanse parce que moi ma maitresse de cm1 elle me raccourcissait pas les poésies .
est que tes espagnol
Moi je suis en CM2
moi je le trouve très bien pour apprendre de long poésie même mon cour entier j'aime de long poésie pour de ps me trompe aux cours
j adore tout ca
La poésie est trop longue mais elle est géniale.
Moi je suis au collége
Je suis déjà à l’université et j'adore toujours autant cette poésie ! Comment l'oublié. Petite anecdote : je ne voulait pas la récité chaque fois du coup ma maîtresse m'a carrément envoyé chez Madame la directrice qui était juste Ma grand-mère, La galère !! En quelques minute j'ai récité la poésie,sans faire de chichi !! LOL !
Moi je suis en cm2 et je ne trouve pas cette poesie longue car c'est moi qui l'ai choisie pour l'apprendre C'est comme la poesie : pour faire le portrait d'un oiseau elle est un peu longue mais genial et ce nest que du bonheur a apprendre une poesie que l'on aime Puis si moi je suis capable d'apprendre des poesie comme ca tout le monde peu y arriver
moi je suis en cm2 et j' apprend cette poésie est en plus elle est facile a apprendre car il répète presque tout le temps la même chose
bas moi je suis en cm2 est je trouve pas très la poésie.
bas moi je suis en cm2 est je ne trouve pas la poésie très dur.
elle est bien cette parsie
J'adore cette poésie
Je suis professeur au collège, c'est vrai que ce poème ( qui est très beau) peut sembler long,alors c'est la classe qui apprend le texte et récite ensemble : chacun dit un vers et il faut enchaîner et mettre le ton; ça rend très bien. Et les élèves apprécient. A proposer aux maîtresses de CM2!
j ai 59 ans j ai aussi appris cette belle poésie en cm2 elle est resté ancré dans ma mémoire. les enfants de maintenant a part leur console n apprécie plus grand chose. ah si je pouvais revenir enfant et étre plus attentive en classe.
Moi aussi on devait l'apprendre mais quand tu l'a connaît bien après ça va
ladianna déjà je suis en cm2 et moi aussi je l ai apprise n'en fait pas une maladie!je me souviens d'une poésie en cm1 le chat de Charles Baudelaire et va voir elle est aussi longue et les albatros aussi
j ai fait la poésie pour faire le portrait d un oiseau en cm1 et page d écriture en cm2
snif mon chien c était un vrai dure il les faisait saignet les autres chien et est mort d une maladie
c'est avec cette poésie que j'ai obtenu mon certificat d'études. et oui il y a un bail. alors que j'étais en classe pour enfants en retard (j'ai subi un traumatisme au décès de mon papa alors que je n'avais pas 8 ans,des cellules de ma mémoire ont été grillées) c'est moi qui ais choisie cette poésie pour me présenter à l'examen et je la connaissais par coeur,je l'ai récitée du début à la fin sans bafouiller et j'ai obtenue la note maximale. aujourd'hui, je suis heureuse de pouvoir la retrouver grâce à mon ordinateur et je vais la réapprendre ,car elle fait partie intégrante de mon enfant oubliée,puisque j'ai 58 ans. c'est vous dire combien je la trouve très belle.
Oiseau normal ------------ Je ne suis même pas un oiseau d’Amérique, Car je suis Piaf-Tonnerre en son modeste habit Que complète en hiver la laine des brebis ; Et nul auteur sur moi n’a fait de chant lyrique. Ma grand-mère a vécu longtemps en Armorique, Au pays d’Astérix qui Romains estourbit, Dont le sombre esclavage il n’a jamais subi, Nonobstant de César les projets chimériques. Mes vieux oncles étaient quelques Bretons moqueurs, Qui avaient en commun la poésie au coeur, Ainsi que nous l’avions aux époques lointaines. Ces années révolues sont un rêve à mes yeux, Qui me vit consommer l’eau des claires fontaines, Qui me vit contempler tant d’oiseaux dans les cieux!
en 1985 j'étais institutrice depuis 2 ans. Avec mes CE2, nous avons monté cette poésie en pièce de théâtre . On avait peint les éléments de décor sur des cartons fenêtre , pupitres, bouteille d'encre , craies et au verso de la fenêtre i y avait une plage , l'encre la mer, la craie falaise et pupitres arbres ... et les enfants retournaient leur carton au fur et à mesure de la poésie . Au début , ils sont dans une classe et à la fin ils sont sur une plage prés d'une forêt ... La poésie, ils la savait par coeur. Et à la fin , ils agitaient tous un petit oiseau accroché au bout d'un porte plume ..... Beaucoup d'émotion , de plaisir et de succès .... Apprendre une poésie c'est aussi entraîner sa mémoire... tant pour l'école et les études que pour des souvenirs personnels . Visualiser le texte aide à le retenir ...et surtout prenez- y du plaisir, ce seront vos souvenirs d'enfance quand vous serez grands-parents ....
elle est facile à récité quand on la connaît et quand on l'apprend bien
Calligraphie de Maître Coq --------------- Il trace de beaux traits, mais il écrit fort peu, Car il est paresseux, surtout les jours de fête ; En dépit de cela, toujours sa plume est prête À tracer un beau signe, autant qu’elle le peut. Il écrit sans trembler, bien qu’il soit un peu vieux ; Il aime répéter quelques mots d’un poète, Car les oeuvres d’antan sont parfois fort bien faites, On en voit par milliers, et pour lui, c’est tant mieux. Il termine une ligne et se repose encore Ou bien s’en va parler aux poules qui l’adorent, Qui pour Maître l’ont pris de rime et de raison. Dès que viendra le soir, il ira boire un verre, Un généreux godet d’alcool de primevère Ou de Saint-Émilion, c’est selon la saison.
j'aimerais vraiment avoir le la page de couverture le dessin mais moi je l'ai pas trouvé comme ça il faut dire quoi pour le trouver mais moi je suis en classe de CM2 et j'aime beaucoup votre chanson en a écrit la moitié de votre chanson et moi je viens de et j'aime beaucoup votre chanson bisous je vous aime
Voir https://paysdepoesie.wordpress.com/2019/05/01/calligraphie-de-maitre-coq/
je suis le comentaire le plus recent chui en cm2 oah mais ya des trucs qui date de l'epoque des dinos mdr 2013
Bonjour j' ai eu cette poésie en cm1 , j ai aujourd'hui bientôt 36 ans et je la trouve toujours top , merci a mon maître de cm qui me l avait faite découvrir
Deux scribes -------- Deux artisans de l’écriture Chacun des deux sait ce qu’il fait ; Le public en est satisfait, Disant : « C’est de belle facture. » C’est bien loin d’être une imposture, Tu peux en voir les beaux effets ; Ça forme un document parfait, Quelle qu’en soit la signature. C’est sur la sagesse profonde Que la calligraphie se fonde ; C’est l’éternité de l’azur. J’écris sur des surfaces claires, Avec, ce qui devrait te plaire, L’encre noire, un liquide obscur.
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